माध्यमिक के विद्यालयों के छात्रों की अध्ययन आदत का शैक्षिक उपलब्धि पर प्रभाव: दरभंगा जिला के संदर्भ में
Acceptance: 07/12/2025
Published: 30/12/2025
Abstract
वर्तमान शोध का उद्देश्य दरभंगा जिले के माध्यमिक विद्यालयों के विद्यार्थियों की अध्ययन आदतों, बुद्धिलब्धि तथा शैक्षिक उपलब्धि के मध्य संबंध का अध्ययन करना था । विशेष रूप से इस अध्ययन में विद्यार्थियों की अध्ययन आदतों के स्तर का आकलन, शैक्षिक उपलब्धि के स्तर का परीक्षण, अध्ययन आदतों एवं शैक्षिक उपलब्धि के मध्य संबंध का विश्लेषण तथा लिंग के आधार पर शैक्षिक उपलब्धि की तुलना की गई । इस शोध में वर्णनात्मक अनुसंधान अभिकल्प (Descriptive Research Design) का प्रयोग किया गया तथा तथ्यों के संकलन हेतु सर्वेक्षण विधि (Survey Method) को अपनाया गया । अध्ययन के लिए कुल 500 माध्यमिक विद्यालयी विद्यार्थियों का चयन किया गया । अध्ययन आदतों के मापन हेतु मानकीकृत अध्ययन आदत मापनी तथा शैक्षिक उपलब्धि के लिए विद्यार्थियों के शैक्षणिक प्राप्तांकों का उपयोग किया गया । प्राप्त आँकड़ों के विश्लेषण हेतु माध्य, मानक विचलन, सहसंबंध तथा t-परीक्षण जैसे सांख्यिकीय उपकरणों का प्रयोग किया गया । अध्ययन के निष्कर्षों से ज्ञात हुआ कि विद्यार्थियों की समग्र अध्ययन आदतें मध्यम से संतोषजनक स्तर की हैं । पठन क्षमता, अधिगम प्रेरणा तथा परीक्षा तैयारी जैसे आयाम अपेक्षाकृत बेहतर पाए गए, जबकि समय प्रबंधन, नोट्स निर्माण तथा स्वास्थ्य संबंधी आदतों में सुधार की आवश्यकता पाई गई । अध्ययन आदतों एवं शैक्षिक उपलब्धि के मध्य 0.610 का धनात्मक एवं 0.01 स्तर पर सांख्यिकीय रूप से सार्थक सहसंबंध पाया गया, जिससे यह स्पष्ट हुआ कि बेहतर अध्ययन आदतें उच्च शैक्षणिक उपलब्धि से संबंधित हैं । लिंग के आधार पर शैक्षिक उपलब्धि में सार्थक अंतर पाया गया, जिसमें बालिकाओं का प्रदर्शन बालकों की अपेक्षा बेहतर रहा । अध्ययन से यह निष्कर्ष निकला कि प्रभावी अध्ययन आदतें विद्यार्थियों की शैक्षणिक सफलता का एक महत्त्वपूर्ण निर्धारक हैं । अतः विद्यार्थियों में बेहतर अध्ययन आदतों के विकास हेतु शिक्षक, अभिभावक एवं विद्यालय स्तर पर समन्वित प्रयास आवश्यक हैं ।
Author Name:
डॉ० शहाना प्रवीन
Pages:
526-536
DOI Number:
10.5281/zenodo.20328623
Reference
अदेओये, एम. ए., पैरामोले, ओ. सी., जोलायोये, जे. डी., एवं जिब्रिल, ए. ओ. (2023). माध्यमिक विद्यालयी विद्यार्थियों में अध्ययन आदतों के विकास तथा शैक्षणिक उपलब्धि को बढ़ावा देने हेतु आकर्षक रणनीतियों का कार्यान्वयन। सोशिया: जर्नल इल्मु-इल्मु सोशल, 20(2), 154–165. https://doi.org/10.21831/socia.v20i2.65956
अकुएज़ुइलो, जे. ए., एवं एजेंटी, एफ. सी. (2023). अनाम्ब्रा राज्य के माध्यमिक विद्यालयी विद्यार्थियों की शैक्षणिक उपलब्धि के पूर्वानुमानक के रूप में अध्ययन आदतें एवं अधिगम शैलियाँ। जर्नल ऑफ गाइडेंस एंड काउंसलिंग स्टडीज़, 7(1), 45–59.
अली, एम. आई., एवं फाज़, एम. (2017). विद्यालय के प्रकार एवं लिंग के संदर्भ में उच्च माध्यमिक विद्यालयी विद्यार्थियों की शैक्षणिक उपलब्धि के मापक के रूप में अध्ययन आदतें। इंटरनेशनल एजुकेशन एंड रिसर्च जर्नल, 3(4), 85–87.
कोस्टा, ए., मोरेरा, डी., कासानोवा, जे., अज़ेवेडो, ए., गोंकाल्वेस, ए., ओलिवेरा, आई., एवं डायस, पी. सी. (2024). मध्य एवं माध्यमिक विद्यालय शिक्षा में शैक्षणिक उपलब्धि के निर्धारक: एक व्यवस्थित समीक्षा। सोशल साइकोलॉजी ऑफ एजुकेशन, 27, 3533–3572. https://doi.org/10.1007/s11218-024-09941-z
क्रेडे, एम., एवं कुन्सेल, एन. आर. (2008). अध्ययन आदतें, कौशल एवं अभिवृत्तियाँ: महाविद्यालयीन शैक्षणिक प्रदर्शन को समर्थन देने वाला तीसरा स्तंभ। पर्सपेक्टिव्स ऑन साइकोलॉजिकल साइंस, 3(6), 425–453. https://doi.org/10.1111/j.1745-6924.2008.00089.x
गाहिर, एस., साहू, एस., एवं साहू, एस. (2022). माध्यमिक विद्यालयी विद्यार्थियों की अध्ययन आदतों और शैक्षणिक उपलब्धि के मध्य संबंध। कॉन्टेम्परेरी रिसर्च इन एजुकेशन एंड इंग्लिश लैंग्वेज टीचिंग, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.55214/26410230.v4i1.187
गेटिंगर, एम, एवं सीबर्ट, जे. के. (2002). शैक्षणिक दक्षता में अध्ययन कौशलों का योगदान। स्कूल साइकोलॉजी रिव्यू, 31(3), 350 365. https://doi.org/10.1080/02796015.2002.12086160
कुमार, डी., एवं यादव, एम. सी. (2025). माध्यमिक विद्यालयी विद्यार्थियों की शैक्षणिक उपलब्धि एवं अध्ययन आदतों का विश्लेषणात्मक अध्ययन। इंटरनेशनल जर्नल ऑफ लिटरेसी एंड एजुकेशन, 5(2), 458–461. https://doi.org/10.22271/27891607.2025.v5.i2f.363
मेंडेज़ाबल, एम. जे. एन. (2013). अध्ययन आदतें एवं अभिवृत्तियाँ: शैक्षणिक सफलता का मार्ग। ओपन साइंस रिपॉजिटरी एजुकेशन, 2013(1), 1–14. https://doi.org/10.7392/Education.70081928
मिश्रा, एस. (2022). भारत में माध्यमिक विद्यालयी विद्यार्थियों की अध्ययन आदतें एवं अभिवृत्तियाँ। इंटरनेशनल जर्नल ऑफ सोशल लर्निंग, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.47134/ijsl.v3i1.66
रज़िया, बी. (2015). माध्यमिक विद्यालयी विद्यार्थियों की अध्ययन आदतें उनके सामाजिक-आर्थिक स्तर एवं लिंग के संदर्भ में। इंटरनेशनल जर्नल ऑफ सोशल साइंसेज एंड मैनेजमेंट, 2(1), 68–73. https://doi.org/10.3126/ijssm.v2i1.11815
शर्मा, एम., एवं सिंह, एम. (2021). माध्यमिक विद्यालयी विद्यार्थियों की अध्ययन आदतों के संदर्भ में शैक्षणिक उपलब्धि। साइकोलॉजी एंड एजुकेशन जर्नल, 58(2), 1813–1819. https://doi.org/10.17762/pae.v58i2.3548
Writer Name
डॉ० शहाना प्रवीन
Pages
526-536
DOI Numbers
10.5281/zenodo.20328623
Our Social Networks
AD EDUXIAN Publication is dedicated to advancing educational research and providing innovative learning solutions. We offer a wide range of services including publishing, editing, design, and marketing to support authors and researchers in their academic and professional endeavors.
Never miss any important news. Subscribe to our newsletter.